13.【2021年四川统考下·单选】关于影响问题解决的因素，下列表述正确的是()。

7.【2022年下】王老师在教学中经常使用小测验了解学生对知识点的掌握情况，及时发现教学中的问题。这属于教学评价中的总结性评价。()

6.(单选)为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于()

5.(单选)为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于()

4.【单选】某生此次考试成绩在全班来说并不高，但跟他过去的成绩相比则有进步，评价时就应予以肯定和表扬。对成绩不及格的学生，也不宜一味指责，使他们心灰气馁、放弃努力。这说明教师的教学评价应遵循()。

3.【2020年四川统考上】期中考试后，吴老师在分析试卷时发现学生在某一知识点上失分较多，于是对自己的教学进行了反思，并作出了调整，这说明教育评价具有()。

2.【单选】小红在得知此次期末考试成绩相比期中考试有所下滑后，重振旗鼓，打算通过自己的努力重新冲进全班前十。这说明教学评价具有()。

1.【单选】对于班里喜欢调皮捣蛋的后进生，有的老师无论在课上还是课后总是会用“有色眼镜”看待他们，认为他们一无是处。这些教师违背了评价的()。

6.【2019年下四川统考·判断】小组讨论是一种教学策略。()

5.【2022年下】王老师在教授《枫桥夜泊》中有这样的一段:王老师:“江枫渔火对愁眠”，愁眠是什么?生1:无眠。生2:未眠。生3:不眠。生4:难眠。王老师:为什么无眠、未眠、不眠、难眠?学生(齐):愁。王老师:愁啊，诗人张继因为愁而睡不着觉。王老师使用的课堂教学策略是()。

4.【单选】章老师在教学过程中发现学生出现开小差的行为，于是马上改变课程节奏，抛出一个有趣的故事引回学生的注意。这体现了教学策略的()。