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290.技能类授课中，教学进程一般采用()进行反馈。

A、　研讨法

B、　演练法

C、　提问法

D、　观察法

答案：D

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588.技能类教学是指教授学员运用仪器仪表和工器具，完成某项技能操作任务的培训教学过程。

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865.知识类教学过程中内容呈现要做到让学员在()中体验成就感，从而引发行为改变，促进绩效改变。

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536.培训师提问应面向全体学员，然后根据教学内容、要求与问题的难易程度，有目的地选择提问对象。

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824.讲授法的实施步骤包括()。

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7.职业技能是人们进行职业活动，完成职业责任的能力和手段，包括()、处理业务的能力、技术技能以及有关理论知识的运用等能力。

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327.培训对象交底包括()、学历、技能水平、所在工作岗位等。

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903.电力企业安全工作方针是()。

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597.技能类授课，”物”的不安全状态主要指在技能实训过程中所使用的设备设施、仪器仪表、工器具等状态异常或损坏等。

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821.使用情境-陶冶教学策略需要把握的原则是()。

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402.教学是双向沟通，而不是单纯的说教。培训师要与参训人员充分地互动交流，而不是单向地传授知识。

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290.技能类授课中，教学进程一般采用()进行反馈。

A、　研讨法

B、　演练法

C、　提问法

D、　观察法

答案：D

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588.技能类教学是指教授学员运用仪器仪表和工器具，完成某项技能操作任务的培训教学过程。

A. 正确

B. 错误

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865.知识类教学过程中内容呈现要做到让学员在()中体验成就感，从而引发行为改变，促进绩效改变。

A. 　好感

B. 　好记

C. 　好听

D. 　好用

E. 　好看

点击查看答案

536.培训师提问应面向全体学员，然后根据教学内容、要求与问题的难易程度，有目的地选择提问对象。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

824.讲授法的实施步骤包括()。

A. 　处理点评

B. 　讲授前准备

C. 　课程总结

D. 　讲授内容导入

E. 　课程讲授

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7.职业技能是人们进行职业活动，完成职业责任的能力和手段，包括()、处理业务的能力、技术技能以及有关理论知识的运用等能力。

A. 　实际操作能力

B. 　理论学习能力

C. 　处理问题能力

D. 　管理能力

点击查看答案

327.培训对象交底包括()、学历、技能水平、所在工作岗位等。

A. 　工作经历

B. 　培训内容

C. 　授课的形式

D. 　培训的安排

点击查看答案

903.电力企业安全工作方针是()。

A. 　安全第一

B. 　预防为主

C. 　全员参与

D. 　防消结合

E. 　综合治理

点击查看答案

597.技能类授课，”物”的不安全状态主要指在技能实训过程中所使用的设备设施、仪器仪表、工器具等状态异常或损坏等。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

821.使用情境-陶冶教学策略需要把握的原则是()。

A. 　营造轻松氛围

B. 　统一心理活动

C. 　运用交互手段

D. 　掌握现代培训技术

E. 　持续观察，及时反馈

点击查看答案

402.教学是双向沟通，而不是单纯的说教。培训师要与参训人员充分地互动交流，而不是单向地传授知识。

A. 正确

B. 错误

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