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依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性。以科学的手段激发人的内在潜力，使其充分发挥（ ），这就是激励原则。人的工作动力来源于内在动力、外部压力和工作吸引力。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性。以科学的手段激发人的内在潜力，使其充分发挥（ ），这就是激励原则。人的工作动力来源于内在动力、外部压力和工作吸引力。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，（ ）的积极性和创造性。以科学的手段激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性，这就是激励原则。人的工作动力来源于内在动力、外部压力和工作吸引力。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，在管理系统中，建立一套合理能级，根据（ ）能量的大小安排其工作，发挥不同能级的能量，保证结构的稳定性和管理的有效性，这就是能级原则。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，对于能级原则，现代管理认为，单位和个人都具有一定的能量，并且可以按照（ ）的大小序排列，形成管理的能级，就像原子中电子的能级一样。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，推动管理活动的基本力量是（ ），管理必须有能够激发人的工作能力的动力，这就是动力原则。对于管理系统，有三种动力，即物质动力、精神动力和信息动力。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，在管理中必须把（ ）的因素放在首位，体现以人为本的指导思想，这就是人本原理。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，封闭原则告诉我们，在企业安全生产中，各管理机构之间、各种管理制度和方法之间，必须具有紧密的联系，形成（ ）制约的回路，才能（ ）。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，封闭原则告诉我们，在企业安全生产中，各管理机构之间、各种管理制度和方法之间，（ ）的联系，形成相互制约的回路，才能有效。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，在任何一个管理系统内部，管理手段、管理过程等必须构成一个（ ）的回路，才能形成有效的管理活动，这就是封闭原则。
