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依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，安全生产管理工作应该做到预防为主，通过有效的管理和技术手段，减少和防止人的不安全行为和物的不安全状态，从而使事故发生的概率降到（ ），这就是预防原理。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，行为原则表明，需要与动机是人的行为的基础，人类的行为规律是需要决定动机，动机产生行为，行为指向目标，目标完成需要得到满足，于是又产生新的需要、动机、行为，以实现新的目标。安全生产工作重点是（ ）人的不安全行为。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，行为原则表明，需要与动机是人的行为的基础，人类的行为规律是需要决定动机，动机产生行为，行为指向目标，目标完成需要得到满足，于是又产生新的需要、动机、行为，以实现新的目标。安全生产工作重点是防治（ ）的不安全行为。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性。以科学的手段激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性，这就是激励原则。人的工作动力来源于（ ）在动力、（ ）部压力和工作吸引力。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性。以科学的手段激发人的内在潜力，使其充分发挥（ ），这就是激励原则。人的工作动力来源于内在动力、外部压力和工作吸引力。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，调动人的积极性和创造性。以科学的手段激发人的内在潜力，使其充分发挥（ ），这就是激励原则。人的工作动力来源于内在动力、外部压力和工作吸引力。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，（ ）的积极性和创造性。以科学的手段激发人的内在潜力，使其充分发挥积极性、主动性和创造性，这就是激励原则。人的工作动力来源于内在动力、外部压力和工作吸引力。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，在管理系统中，建立一套合理能级，根据（ ）能量的大小安排其工作，发挥不同能级的能量，保证结构的稳定性和管理的有效性，这就是能级原则。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，对于能级原则，现代管理认为，单位和个人都具有一定的能量，并且可以按照（ ）的大小序排列，形成管理的能级，就像原子中电子的能级一样。
依据《全国中级注册安全工程师教材（安全生产管理）部分》，推动管理活动的基本力量是（ ），管理必须有能够激发人的工作能力的动力，这就是动力原则。对于管理系统，有三种动力，即物质动力、精神动力和信息动力。
