6.国家对培养什么样人才的总要求,就是( )。

7.个体个性化就是在人的共同社会性的基础上,实现个体我与 () 的统一,生命的个体价值与 () 的统一。

6.社会化是个体通过 () 的内化,从一个“自然人”转变为 “社会人” 的过程。

5.后天获得性素质是个体在 ()的基础上,受后天() 和 ()的影响形成的个体身心素质。

4.针对身心发展的不平衡性,教育工作者要抓住身心发展的 () 。

3、环境是个体生活于其中,影响个体身心发展的一切外部因素,它包括()和()。

2、人的身心发展具有以下规律:()、()、()、()、()。

1、人的发展的内容包括()和()两个方面。

8.现代教育的基本特征。

7.近代教育的基本特征.( )国家加强了对教育的重视和干预。19世纪以后,资产阶级政府逐渐认识到公共教育的重要性,并逐渐建立了公共教育系统。(2)初等义务教育的普遍实施。机械化工业革命的基本完成和电气化工业革命的兴起,提出了普及初等教育的要求,并为初等教育的普及提供了物质条件。(3)教育的世俗化;与共了教育的发展相应,教育逐渐建立了实用功利的世俗教育目标,从宗教教育中分离出来。(4)重视教育立法,依法治教。西方教育发展的一个明显的特点就是有法律的明确规定,教育的每次重要进展或重大变革,都以法律的形式规定和提供保证

6.学校教育作为一种独立的教育形态,具备哪些特点?