单选题
39.( )说过:“一切社会变迁和政治变革的终极原因,不应当到人们的头脑中,到人们对永恒的真理和正义的日益增进的认识中去寻找,而应当到生产方式和交换方式的变更中去寻找;不应当到有关时代的哲学中去寻找,而应当到有关时代的经济中去寻找。”
A
孟禄
B
沛西能
C
恩格斯
D
毛泽东
答案解析
正确答案:C
解析:
好的,让我们一起来分析这道题并理解其背后的知识点。
首先,我们需要明确题目的核心内容。题目引用了一段话,这段话强调了社会变迁和政治变革的根本原因在于生产方式和交换方式的变化,而不是人们的观念变化或哲学思想的变化。接下来我们逐一分析选项:
A: 孟禄(Edward Thorndike)——他是美国著名的心理学家,主要研究领域是教育心理学、学习理论等,并没有提出过类似的社会变革观点。
B: 沛西能(Percy Nunn)——他是一位英国教育学家,专注于教育学领域,也没有提出过类似的社会变革观点。
C: 恩格斯(Friedrich Engels)——他是德国的政治家、哲学家、思想家、革命家和社会科学家,与马克思共同创立了马克思主义。恩格斯在《社会主义从空想到科学的发展》等著作中多次阐述了历史唯物主义的观点,即社会变革的根源在于经济基础的变化。题干中的引文非常符合恩格斯的历史唯物主义思想。
D: 毛泽东——他是中国无产阶级革命家、战略家、理论家,虽然也深受马克思主义影响,但这段话并不是出自他的著作。
综上所述,题干中的这段话最有可能出自恩格斯之口。因此正确答案是 C: 恩格斯。
为了更好地理解这一知识点,我们可以联系实际生活中的例子:
假设在一个农业社会,人们主要依靠耕种土地为生。如果突然间出现了新的农业技术,比如高效的灌溉系统或者改良的种子,这些新技术会极大地提高农作物产量,从而改变整个社会的经济结构。随之而来的可能是社会分工更加细化,城市化进程加快等一系列社会变迁。这就是恩格斯所强调的经济基础决定上层建筑的具体体现。
希望这个解释对你有所帮助!如果你还有其他问题或需要进一步的讲解,请随时告诉我。
相关知识点:
恩格斯论社会变迁经济根源
题目纠错
相关题目
单选题
3.“育人为本”坚持能力为重,强化关键能力培养,着力提高学生的 ( ) 。
单选题
2.教育要实现促进个体发展的功能,要创新教育( ),寻找适合个体发展需要的个性化、特色化教育。
单选题
1.个体社会化和个性化的对立主要表现在 ( ) 。
单选题
48在儿童身心发展过程中,身高、体重等方面有两个生长加速期。这表明儿童身体发( )。
单选题
47.格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明,儿童有效学习和接受教育的前提条件是( )。
单选题
46.小学教育要抓住儿童发展的“关键期”这是由于个体身心发展具有( )。
单选题
45.一个生而失明的孩子,很难被培养成一个画家。这反映的影响人的身心发展因素是( )。
单选题
44.关于影响人的发展因素问题,曾出现过“生而知之”的“天才论”。这种理论属于( ) 。
单选题
43.“教育要掌握和利用人的发展的成热机制”抓住发展的关键时期,不失时机的采取有效措施,卓有成效地促进学生发展。这反映了人的身心发展具有( ) 。
单选题
42.有的人在逆境中奋起,有的人在逆境中消沉;有的人在顺境中如鱼得水;有的人在顺境中却虚度光阴。这种现象说明( ) 。
