皮亚杰认为,人类个体心理发展的实质是在与周围人的交往过程中产生和发展起来的,而不是与生俱来的固有本能,心理发展受人类社会文化历史的制约( )

赵老师在讲到《悯农》一诗中的“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦 ”一句时,坐在教室后排 的林林故意大声地笑道:“谁吃盘中餐,粒粒皆有毒! ”引得全班一团哄笑。见状他便对林林吼道: “不听就给我滚回去! ”赵老师的教学没有扮演好( )角色。

我国要求中学生能够掌握必要的文化科学技术知识和基本技能,具有一定的自学能力、 动手操作能力,以及运用所学知识分析和解决问题的能力,初步具有实事求是的科学态度等。从教育目的的层次结构来看,该要求属于( )。

下列不属于生命教育的是( )。

实施科教兴国战略的目的是充分发挥教育在现代化社会发展中的( )。

下列关于教育目的的说法不正确的是( )。

(多选)基于问题的学习(PBL)是一种让学生通过解决不一定具有正确答案的真实性问题来获取知识,由理解和解决问题的活动构成的一种学习方式。PBL 的主要特征包括( )。

知识性是班级活动追求的目标,也是开展班级活动的落脚点( )

学生对学校给予的处分不服,有权向相关部门提出行政复议和刑事诉讼( )

某青年教师爱好赌博和抽烟,还经常旷工带学生到网吧打游戏,使学生染上抽烟陋习, 影响恶劣,每学期末本班的学习任务都完不成,根据《教师法》规定,该教师所在学校可将其辞退( )

郑板桥有诗云: “教馆本来是下流,傍人门户度春秋,半饥半饱清闲客,无锁无枷自在囚 ”反映了古代私塾教师在社会上的( )。