下列关于教育目的的说法不正确的是( )。

刺激泛化和刺激分化是互补的过程,泛化是对事物的差异的反应,分化是对事物的相似性的反 应 ( )

中学阶段学生品德发展形成的关键期是高中二年级( )

行为主义心理学重视人自身的价值,提倡充分发挥人的本能( )

在表征常规问题时,专家比新手快得多,在解决困难的新问题时新手用于表征问题的时间比专家要长一些( )

皮亚杰认为,人类个体心理发展的实质是在与周围人的交往过程中产生和发展起来的,而不是与生俱来的固有本能,心理发展受人类社会文化历史的制约( )

学生对自己人际关系的意识属于社会自我意识( )

美国心理学家格赛尔认为环境是影响儿童心理发展最重要的因素( )

指导课程编制过程最为关键的依据是课程目标( )

学校教育能提高学生自我意识和综合能力,对其今后的学习和发展具有长远的价值,这体现了学校教育对个体发展的影响具有即时价值( )

自然主义教育思想的教育原则和教育方法强调模仿自然,反对体罚( )