19.认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述,全面落实( )、( )、( )的时代新人培养要求,确立课程修订的根本遵循。

12.学业水平考试的目的主要是通过学生的( )表现检验学生在义务教育阶段结束时核心素养的发展水平。

11.语文评价分为过程性评价和终结性评价。其中过程性评价贯穿语文学习全过程,终结性评价包括( )和过程性评价的综合结果。

10.()是过程性评价的重要组成部分。( )

9.学业水平考试中,考试命题应以( )为载体。

8.创设真实而富有意义的学习情境,凸显语文学习的( )。

7.过程性评价重点考察学生在语文学习过程中表现出来的( )、( )和核心素养的发展水平。

6.( )是过程性评价的主渠道。

5.立足( ),彰显教学目标以文化人的育人导向。

4.选择能与他人分享阅读作品获得有宜启示,有意识地运用积累的语言进行口头或书面表达。属于( )

3.学习任务群安排注重整体规划,根据学段特征,突出不同学段学生核心素养发展的需求,体现( )和适应性。