单选题
24、间歇练习法中,对于体质和健身基础均较差的练习者,负荷强度应控制在本人最大强度的( )。
A
50—60%
B
60—70%
C
70—80%
D
80—90%
答案解析
正确答案:B
解析:
让我来为您解析这道题:
正确答案是B. 60—70%
解析:
1. 选项分析:
A. 50-60%:强度过低,对于提高体质效果不明显
B. 60-70%:适合初学者和基础较差者,既能保证锻炼效果又不会过度疲劳
C. 70-80%:适合有一定基础的练习者
D. 80-90%:适合专业运动员或有很好运动基础的人
2. 选择理由:
对于体质和健身基础较差的人来说:
- 60-70%的最大强度是一个比较理想的区间
- 这个强度既能有效刺激身体机能的改善
- 又能避免因强度过大导致受伤或过度疲劳
- 有助于循序渐进地提升体能水平
3. 实际应用示例:
想象一下跑步训练:
- 如果你平时很少运动,突然用80-90%的最大速度跑,很容易受伤
- 而以60-70%的速度进行间歇跑(比如快走与慢跑交替),既能达到锻炼目的,又能较好地控制风险
因此,对于基础较差的练习者来说,60-70%的强度是最合适的选择。
相关题目
单选题
15、在指导员选择多方向进行示范动作时,以下哪项不是其目的( )。
单选题
14、游泳教学中采用示范时,应注意示范的“面”,包括( )。
单选题
13、游泳教学中采用示范时要( )。
单选题
12、示范是游泳教学中最常用的方法,教师示范时,学生( )。
单选题
11、( )的优点是:可以在示范的时候,任意停顿,而且可以边示范边讲解。
单选题
10、下面哪种不是游泳教学中示范法的分类( )。
单选题
9、游泳课示范时,学员观察示范的队形有半圆式、横列式和( )。
单选题
8、示范法是指导员以具体的动作为范例,使学员了解所学动作的结构、要领、( )。
单选题
7、在游泳教学中,能够使学员了解所学动作的形象、结构、要领的教学方法,是( )。
单选题
6、在一堂游泳课的有限时间内,指导员讲解时要贯彻精讲多练的方法,如果讲解时间少了,就会( )。
