（）是个体差异对人的影响。

根据确立的（）来设计具体的教学计划。

为了使婴儿教育实现最终目标，必须将长期目标分解成几个具体的（）进行操作。

长期目标通过转化为（）得以实现。

（）通过转化为短期目标得以实现。

短期目标是将长期目标的过程分解为连续的若干个小步骤，每个小步骤就是一个（）。

（）是将长期目标的过程分解为连续的若干个小步骤。

（）从整体上确定了一个年龄段的教育内容和范围。

长期目标是婴儿发展的（）。

制定适宜婴儿个别化教学目标要从（）考虑。

婴儿个别化教学目标可分为（）。