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观察评价法是以（）为依据的。
（）不是婴儿发展评价的方法。
（）是对智力的传统理解。
以往对智力的理解是（）。
婴儿发展评价具有（）的特点。
（）是加德纳多元智力理论中的内容。
掌握婴儿个别特点是为了（）。
（）是掌握婴儿个别特点的目的。
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