安斯沃斯等利用陌生情境技术研万婴儿的依恋。某婴儿当母亲生场时能独自探索，母亲离开则表现出明显的不安，对陌生人的反应比较强烈；当母亲回来时，会马上回到母亲身边，寻求接触。该婴儿的依恋类型为（）

成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。（）

幼儿在与成人意见不一致时，要听从成人的。（）

幼儿发脾气时应硬性压制。（）

根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。（）

4—5岁的幼儿做了错事要敢于承认，不说谎。（）

《指南》指出鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心，要支持按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。（）

结合图片在集体教育活动中，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。（）

《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。（）

3－4岁的幼儿要能说出自己家所在的街道、小区（乡镇、村）的名字。（）

在社会领域“愿意愿意与人交往”目标中，5、6岁幼儿的典型性表现有两条，分别是喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉家长。（）