制约教育任务的因素是（）

5-6岁幼儿在科学领域“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？

家庭、幼儿园和社会应如何做，共同促进幼儿的社会性发展？

在语言领域“喜欢听故事，看图书”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？

怎样教给幼儿简单的自救和求救的方法？

在社会领域中，人际交往有哪些目标?

怎样培养幼儿的艺术表现力和创造力？

如何帮助幼儿养成良好的语言行为习惯？

在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？

请阐述艺术领域中喜欢进行艺术活动并大胆表现的目标下，三个年龄段的典型表现。

艺术领域中，怎样尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导？