《指南》的目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

“压抑学说”的发现者是（）

在关于遗忘的原因分析中，学者对“舌尖现象”的解释是（）

根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后（）

人们对《红楼梦》有不同看法，“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”。这体现了知觉的（）

一首乐曲由不同的人演唱，仍然被知觉为同一首歌曲，这属于知觉的（）

"甜蜜的噪音"、“温暖的色彩”，这种感觉现象是（）

"鹤立鸡群”中的“鹤”和“万绿丛中一点红”中的“红”容易被人们知觉到，这种现象所体现的知觉的特性是（）

“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（）

学生在课堂上能根据老师的要求思考问题，并能够克服干扰完成老师布置的任务，这种注意状态属于（）

司机开车时眼、耳、手、脑并用是注意的——特性的表现。（）