在关于遗忘的原因分析中，学者对“舌尖现象”的解释是（）

（）岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是能有序、连贯、清楚的讲述一件事情。

《指南》的目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

《指南》从（）个领域描述幼儿的学习与发展。

《指南》共有（）个学习发展目标。

小年龄的幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在（）

发现幼儿说谎时，要反思是否因自己对幼儿要求（）造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。

对幼儿表现出的（）的行为要及时肯定，对违反行为给予纠正。

成人要遵守（）规则，为幼儿树立良好的榜样。

经常和幼儿一起参加一些（）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。

成人要（），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。