“非指导性教学”的本质是:( )

根据皮亚杰的道德认知发展理论,儿童从“他律道德”阶段向“自律道德”阶段过渡的关键年龄大约是:( )

贾德提出的“概括化理论”认为,迁移产生的关键条件是:( )

促进陈述性知识向程序性知识转化的核心认知过程是:( )

耶克斯-多德森定律表明,动机强度与学习效率之间的关系是:( )

根据人本主义观点,有意义学习(经验学习)最重要的特征是:( )

以下哪种课堂活动最不符合建构主义教学原则?( )

班杜拉的社会认知理论修正了传统行为主义观点,其关键概念是:( )

强调学习的情境性、社会互动性和实践参与性的现代认知理论是:( )

老师在讲授新概念“光合作用”时,引导学生先回忆“植物”、“阳光”、“能量”等已有概念。这主要运用了奥苏贝尔提出的哪种教学技术?( )

罗杰斯认为,能促进有意义学习的教育,其核心特征应该是:( )