13. 简述影响学习迁移的因素

正确答案：
相似性(学习材料、情境、目标)
原有认知结构
学习的心向与定势
概括能力
认知策略与元认知能力

解析：

解析:
相似性:共同要素越多,迁移越易发生
认知结构:原有知识的组织性、可利用性、可辨别性影响迁移
心向与定势:积极心向促进迁移,消极定势阻碍迁移
概括能力:对原理的概括水平越高,迁移范围越广
元认知:对学习过程的监控调节能力影响迁移效果

41. 下列哪些属于学习非智力因素( )

40. 按照迁移的效果可以将迁移分为( )

39. 认知—同化学习理论的代表人物是( )

38. 陈述性知识的表征是( )

37. 下列属于学习行为的是( )

36. “草木皆兵,风声鹤唳”反映了条件作用的( )

35. 数学课上,学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、心不在焉等现象。这种课堂气氛属于( )

34. 一个学生认为社会秩序不容破坏,权威不容挑战。该学生处在科尔伯格道德阶段理论的哪个水平( )

33. 如果家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为,最合理是( )

32. 晓军上中学后,自尊心越来越强,自我评价越来越客观、全面,自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪方面的发展( )