10.(24-25七年级上·江苏苏州·期中)阅读材料,回答下列问题。
材料一:丞相王绾说:“现在天下初定,应该实行分封制。”廷尉李斯说:“不行,当初周就是因为分封,造成长年战争的局面,现在应该实行郡县制。”他们都说自己的建议好。
材料二:情景一:秦朝建立后,赵来(原齐国人)拿着一串钱(刀币),准备买牛,可是他发现街上的人在买卖时争吵不休,谁也不愿意接受对方的钱。赵某看了看手中的刀币叹了口气,丧气地走了。
情景二:一次,王某(原魏国人)到街上买了二尺布,可老板(原秦国人)坚持认为自己给足了尺寸,两人把官司打到了当地县衙。
情景三:秦始皇发布了一封诏书到南方(原楚国),但这里的官吏却看不懂诏书的内容。
材料三:秦朝是中国历史上第一个完成了多民族统一的国家,虽然仅存在14年,但是它在政治、经济、文化等方面推行的措施都运行得很好。
(1)材料一反映了秦初对哪一问题的争论?秦始皇又是如何解决这一问题的?
(2)根据材料二中的三则情景,归纳秦朝建立之初出现的问题。结合所学知识,说说秦始皇是如何解决这些问题的。
(3)根据材料三并结合所学知识,谈谈秦朝对后世造成的影响。(试从不同方面回答)
答案解析
(2)问题:货币混乱、长度单位不统一、文字书写各异。解决办法:统一货币、统一度量衡、统一文字。
(3)影响:结束了长期以来诸侯割据称雄的局面,有利于人民的生活安定和社会生产的发展,符合当时各族人民的共同愿望;促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展;开创了对中国历史有深远影响并被后世继承的政治、经济制度。
解析：
(2)问题及解决办法:根据材料二“赵来(原齐国人)拿着一串钱(刀币),准备买牛,可是他发现街上的人在买卖时争吵不休,谁也不愿意接受对方的钱”分析可知货币混乱,根据材料二“王某(原魏国人)到街上买了二尺布,可老板(原秦国人)坚持认为自己给足了尺寸”分析可知长度单位不统一,根据材料二“秦始皇发布了一封诏书到南方(原楚国),但这里的官吏却看不懂诏书的内容”分析可知文字书写各异,结合所学知识,秦朝统一中国后,统一货币为圆形方孔钱,统一度量衡,统一文字为小篆。
(3)影响:结合所学知识,秦朝统一结束了长期以来诸侯割据称雄的局面,有利于人民的生活安定和社会生产的发展,符合当时各族人民的共同愿望;促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展;实行郡县制开创了对中国历史有深远影响并被后世继承的政治、经济制度。
相关知识点：
秦初制度争论，统一措施影响
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