12.(24-25七年级上·江苏扬州·期中)儒家思想作为中国传统文化的主流思想,既是中华民族的精神财富,也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展,成为人类文明的重要组成部分。阅读材料,完成下列要求。
材料一:春秋战国时期,儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学,聚徒讲学……各家在讲学活动中创立了新的学派,在理论上自成体系,标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学,首推孔子。
——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》
材料二:伏尔泰对孔子的思想极为推崇,“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”。
——摘编自《孔子思想对世界文明的影响》
材料三:儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神,对当时和日后社会的发展,起了巨大的推动作用。
——摘编自《以儒家思想为主流的中国传统思想》
(1)根据材料一并结合所学知识,分别写出一位战国时期道家、墨家和法家的代表人物。
(2)根据材料二并结合所学知识回答,孔子的核心思想是什么?孔子是中国古代伟大的教育家,他在教育上的主张是什么?
(3)根据材料三,归纳“百家争鸣”局面出现的重要意义。
答案解析
(2)核心思想:仁;主张:有教无类。
(3)意义:构造中国传统文化的基本精神,推动社会的发展。
解析：
(2)核心思想:结合所学可知,孔子的核心思想是“仁”,他提出“仁者爱人”,既要有爱心和同情心,“己所不欲,勿施于人”“已欲立而立人,已欲达而达人”,将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
主张:结合所学可知,孔子是我国古代著名的教育家,他创办私学,主张“有教无类”,招收不同出身的学生,先后培养了三千弟子,促进了教育在民间的发展。
(3)意义:根据材料三“它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神,对当时和日后社会的发展,起了巨大的推动作用。”可知,“百家争鸣”构造中国传统文化的基本精神,推动了社会的发展。
相关知识点：
儒家思想传千古，百家争鸣启新途
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