80、动机具有三种功能:一是激活功能,二是指向功能,三是

35、下列不属于奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系提出的学习同化方式的是( )。

34、程序性质的表征方式有产生式和( )。

33、如果根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为( )、上位学习和并列结合学习。

32、陈述性知识主要以命题、命题网络或( )来表征。

31、元认知学习策略的主要内容包括计划策略、( )和调节策略。

30、下位学习包括派生类属学习和( )两种形式。

29、下列不属于陈述性知识的是( )。

28、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为( )。

27、有意义言语学习理论强调,在新知识的学习中,( )中的原有适当观念起决定作用。

26、学习英文单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆,这是一种( )。