45、自我调控是自我意识结构中的最高阶段,其核心是

27、( )不是心理健康的标准之一。

26、影响高校学生心理健康的主要因素不包括

25、材料林放以当地第一名的成绩考入北京某重点高校,第一学期期末,参加了学校和系上的各类学生干部、干事的竞选,结果都失败了。原本踌躇满志准备获取奖学金的她也未能如愿。长这么大,林放第一次体会到如此"沉重"的打击,一向好胜的她陷入了自我否定的泥潭。情绪往往会因为一件很小的事情而大起大落,反复无常。林放开始在寝室里与人争执,又很少忍让,长此以往,寝室的同学都不敢“惹”她了,她的人际关系开始出现了危机。加上父母的指责使她变得郁郁寡欢,无心学习,还整夜失眠。最后不得不去医院精神科检查,结果诊断她是患了抑郁症。问题:( )请结合材料分析哪些因素影响了林放的心理健康?( )请结合实际谈一谈,在对林放进行心理咨询时,应坚持哪些心理咨询原则?( )答案符合示例即可。家庭因素( )、学校因素( )、社会因素( )。( )A 保密原则 B 信赖性原则 C 教育性原则 D 主体性原则 E 时间限定原则

24、从心理健康教育的目标看,对大学生开展生涯辅导属于实施( )目标的心理健康教育。

23、抑郁症是以持久的( )为特征的神经症。

22、高校心理咨询的一般方法包括会谈法、( )和测验法。

21、材料一性格沉闷的北方学生考入南方某高校,发现与其同住的其他舍友都是本地人,舍友们总是用本地方言讲话,让这位学生常常听不懂,因此,该学生越来越沉默寡言。在父母一天几个电话督促好好学习的情况下,该生一开始刻苦学习,后来发现自己的成绩排名没有高中时候那么好,往日的优越感消失,学习动力明显下降,甚至跟舍友、家人爆发了激烈的冲突。问题:()请结合材料分析哪些因素影响了该生的心理健康?()请试想老师发现了该生的情况后应该怎样处理?()生物遗传因素:性格沉闷。环境因素:家庭、宿舍)。个体因素:“自我意识的混乱”、“自我中心观”。()言之有理即可

20、大学生常见的情绪障碍不包括

19、大学生中常见的社会障碍主要表现为

18、材料王强是个自尊心极强又多愁善感的男孩,虽不非常聪明但凭着自己的刻苦努力,在班级的成绩一直名列前茅。经过高考的拼杀,他带着良好的感觉进入大学校园之后,突然发觉自己站在"山顶"的感觉没有了。在高手如云的集体内,昔日那种"鹤立鸡群”的优越感已荡然无存,“众星捧月”的地位变了,升入大学后不久的次新牛摸底考试竟然还不及格,自信心突然坍塌。一个学期过去了,学习越来越吃力,他对自己越来越没信心,成绩也越来越差,生活变得没有规律,食欲不振,经常失眠,到后来竟然想退学。家长实在没办法,把孩子送到了医院看心理医生。问题:( )请结合材料分析王强出现了哪些心理问题?请结合自己的体会,谈谈大学生心理健康的标准应该是什么。( )适应障碍,表现为学习成绩下降,自信心下降,生活变得没有规律,食欲不振,经常失眠,甚至想退学。( )开放题,智力正常;了解自我,悦纳自我;接受他人,善与人处;有较强的情绪调节能力;适应社会生活;热爱生活,乐于学习和工作;人格完整和谐;心理行为特点符合年龄特征。