42、心理自我是指个体对自己心理属性的意识,以下哪项不属于心理自我

30、心理健康教育是学生( )教育的重要组成部分。

29、学校心理健康教育的总目标是充分发挥( )、激发其个性得到全面健康的发展。

28、张同学近来对周围事物缺乏兴趣,对外界环境变化没有任何情感反应,不洗澡、不换衣,缺乏行为动机与目的。据此,他的心理障碍应该属于

27、( )不是心理健康的标准之一。

26、影响高校学生心理健康的主要因素不包括

25、材料林放以当地第一名的成绩考入北京某重点高校,第一学期期末,参加了学校和系上的各类学生干部、干事的竞选,结果都失败了。原本踌躇满志准备获取奖学金的她也未能如愿。长这么大,林放第一次体会到如此"沉重"的打击,一向好胜的她陷入了自我否定的泥潭。情绪往往会因为一件很小的事情而大起大落,反复无常。林放开始在寝室里与人争执,又很少忍让,长此以往,寝室的同学都不敢“惹”她了,她的人际关系开始出现了危机。加上父母的指责使她变得郁郁寡欢,无心学习,还整夜失眠。最后不得不去医院精神科检查,结果诊断她是患了抑郁症。问题:( )请结合材料分析哪些因素影响了林放的心理健康?( )请结合实际谈一谈,在对林放进行心理咨询时,应坚持哪些心理咨询原则?( )答案符合示例即可。家庭因素( )、学校因素( )、社会因素( )。( )A 保密原则 B 信赖性原则 C 教育性原则 D 主体性原则 E 时间限定原则

24、从心理健康教育的目标看,对大学生开展生涯辅导属于实施( )目标的心理健康教育。

23、抑郁症是以持久的( )为特征的神经症。

22、高校心理咨询的一般方法包括会谈法、( )和测验法。

21、材料一性格沉闷的北方学生考入南方某高校,发现与其同住的其他舍友都是本地人,舍友们总是用本地方言讲话,让这位学生常常听不懂,因此,该学生越来越沉默寡言。在父母一天几个电话督促好好学习的情况下,该生一开始刻苦学习,后来发现自己的成绩排名没有高中时候那么好,往日的优越感消失,学习动力明显下降,甚至跟舍友、家人爆发了激烈的冲突。问题:()请结合材料分析哪些因素影响了该生的心理健康?()请试想老师发现了该生的情况后应该怎样处理?()生物遗传因素:性格沉闷。环境因素:家庭、宿舍)。个体因素:“自我意识的混乱”、“自我中心观”。()言之有理即可