283.确定教育目标的具体做法是:观察婴幼儿的行为表现,了解他们的发展情况;将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照;根据对照的结果确定教育目标。

770.幼儿的攻击性行为表现出如下特点:(    )。

767.幼儿的攻击性行为(    )。

765.儿童的亲社会行为(    )。

764.(    )是指从他人角度来考虑问题,它是儿童亲社会行为产生的前提。

763.(    )是指个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为及倾向。

762.在幼儿与同伴进行的游戏中,社会性交往水平最高的是(    )。

759.同伴之间的交往,最早在(    )的儿童身上就能够观察到。

758.(    )是指父母与子女的相互作用方式,即父母的教养态度与方式。

756.在各种亲子关系类型中,(    )的亲子关系最有益于幼儿个性的良好发展。

753.有些儿童并未形成对成人的依恋,因此,有人把这类儿童称为(    )。