69.素质教育就是不要“尖子生”,这是对素质教育( )的误解。

216.刘老师在教学过程中,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是( )

215.( )依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,将教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。

213.下列关于“以人为本”的学生观,说法不正确的是( )。

211.依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是( )。

210.马克思主义认为,( )是培养全面发展的人的根本途径。

209.“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑”,这种说法忽视了学生的( )。

207.关于全面发展的学生观的叙述不正确的是( )。

206.马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )。

205.马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是( )。

204.我国社会主义教育目的的理论基础是( )。