95.幼儿在郊游时看到天空中的白云,自然地把它们想象为小白兔、羊群、波浪等是有意想象。

23学前儿童最初凭借对实物的感知来认识数,之后凭借实物的表象认识数,最后,在抽象概括水平上真正认识数。

22、在对幼儿进行创造性思维训练时,教师要多鼓励幼儿作出多样性、独创性的回答,在向学儿童提出问题后,允许儿童思考一段时间,等待儿童发言和活动。

21、当知觉条件在一定范围改变了的时候,知觉的映像仍然保持相对不要是指知觉的恒常性。

20.从记忆内容来看,幼儿阶段占主要地位的记忆是情绪记忆。

19.艾宾浩斯遗忘曲线认为遗忘进程是不均衡的,即先慢后快。

18.当视觉、触觉、动觉相结合时,幼儿对几何图形感知的效果较好。

17、学前儿童使用词的积极性在逐渐增加,积极理解又会运用的积极词汇在增多,只理解而不能正确使用的消极性词汇在减少。

1、思维需要人们对头脑中已有的知识经验进行不断的更新和重组。

15.创造想象在幼儿想象中占主导地位。

14.借助于思维人们可以直接认识客观事物的本质和规律。