守法不仅仅是公民个人的事,更是包括国家机关在内的所有社会组织的事,各方面都必须依法履行义务( )

教育法律关系的内容是教育法律关系的主体依据法律规定而享有的权利和义务 。接受国家强制的义务是指义务人不履行义务时, 必须接受 国家的强制。这一义务与权利人的要求权相对应( )

教师杜某因为小学生李某在班上曾经偷拿过别人的小东西, 拒绝推 荐李某参加学校的演讲比赛 。杜某的做法虽然有些不近人情, 但是合乎 法律 ,教师有管理学生的权利( )

选用教科书应当组织成立教科书选用委员会,但特别优秀的初中教师有进行教育教学活动和自主选用教科书的权利( )

某学校的校领导接到家长反映,反映内容是 “ 学生回家说校舍有裂缝”, 并请求学校及时维修,但学校由于缺乏维修资金,便没有采取措施。某日上午下大雨,导致校舍垮塌, 造成多名学生伤亡,依据《教育法》第七十三条规定,应对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究行政责任( )

补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的( )

任何组织或个人在任何情况下都不得拆阅未成年人的信件( )

张老师多次在课上辱骂不听话的学生,学校有权依据相关规章制度 给予其记过处分。张老师不服处分, 向当地教育行政部门提出申诉, 张老师的申诉不符合非诉讼的申诉制度, 当地教育行政部门应不予受理( )

在我国,凡是中央国家机关制定的教育法律 、教育行政法规和其他规范性文件,除非有特殊规定,一经公布施行,就在我国全部领域内发 生效力( )

教育立法必须从教育工作的实际情况出发,从现实国情出发,从社会生产力的发展水平出发,从已有的经济基础出发。这体现了教育立法的实事求是原则( )

教育法规的效力是指其有效性, 包括形式效力、空间效力、时间效力和对人效力( )