18、(单2022技三2.3异常行为识别与处置)()对于其他岗位报告或交给本岗位需要进行进一步识别的可疑旅客,可采用定向观察法和询问法

6、(判2022技三教学基本方法)岗位模拟适用于各类岗位操作技能的培训。

5、(判2022技三教学基本方法)岗位模拟注意力容易分散,使用太多容易喧宾夺主。

4、(判2022技三教学基本方法)案例分析:把实际工作中出现的问题作为案例,向培训对象展示真实的背景,提供大量背景材料,由培训对象依据背景材料来分析问题,提出解决问题的方法,从而培养培训对象的分析能力、判断能力、解决问题能力及执行业务能力。

3、(判2022技三教学基本方法)案例分析适用于现场各类非法干扰行为案例的学习培训。

2、(判2022技三教学基本方法)案例分析有趣生动,利于技能运用。

1、(判2022技三教学基本方法)集中授课适用于法律法规、规章制度等理论性内容培训。

10、(多2022技三教学基本方法)业务研究:是围绕安检勤务各项工作,开展()及()方面的研究培训。在培训过程中,探讨业务研究活动的重要性和必要性。

9、(多2022技三教学基本方法)岗位练兵能全面提高培训对象各方面的()和(),使其更好地适应岗位,精通本职、胜任职责,促进安检各项工作的顺利完成。

8、(多2022技三教学基本方法)脱产培训:是在工作时间进行的全职进修或培训,包括()、()、()、()考察等。采用脱产培训的培训方法需提前对现时工作进行妥善安排、协调处理,避免对工作带来不利影响。

7、(多2022技三教学基本方法)拓展训练:合理的拓展训练能挖掘培训对象的潜能和激情,提高培训对象的管理水平,增强团队的凝聚力,培养团队精神和团队行为意识,进而形成培训对象的积极工作态度和人生态度。