4、简历:( )基本内容:①个人基本资料:姓名、性别、出生年月、籍贯、学历、毕业学校、专业、联系方式、相片等。②学习经历:最后毕业前的学校和前一个学校。③工作(实践)经历。④获奖情况。⑤自我评价。(2)制作简历的黄金法则:①版面有条理、一目了然:表格式、方块式、文章式。②简历要进行“客户化”:简历必须有针对性,针对每一个公司和职位制作不同的简历。(通用版、技术版、外企版、国企版、私企版)因为外企更看重能力、国企看重资历,私企重吃苦耐劳和听话。又如,职位与经历不一致,则概括写;职位与经历一致,则需要浓墨重彩地写。注意:客户化之前,必须要了解你想进的公司,才能使封、求职信、简历的基调有针对性地投其所好,否则“马屁会折在马腿上”。③使用招聘启事中职位的具体要求和职务说明列举的关键词。以对方招聘词为蓝本,找出职位要求的关键词,把自己符合条件的部分一一列出,让招聘方觉得,他的招聘条件,就是为你量身定做的。④简历要“秀”出自己与众不同的亮点。有时,有些经历可能与你应聘职位没有直接联系,但这恰是你与众不同的地方。因为有很多能力是适合于任何一份工作的。比如:沟通能力、创新思维能力、热心助人的能力等,这些能力很容易从一个领域转移到另一领域。又如,一位生物专业的毕业生,在大三时就发表了一篇生物学论文,但她在简历中根本没提到。因为她觉得这篇论文和所申请的市场营销工作完全没有关系。这种过分针对职位的态度是非常错误的。因为,如果一个人能在大三就发表学术论文,那她一定具有比较强的创新思维能力和学习能力。而这两种能力,足以令任何一个营销主管心动。⑤信息要点要进行逻辑分类,并突出重要信息。通常,获奖信息都按时间顺序进行排列,但如果按获奖内容进行逻辑分类,加黑粗重要信息(不超五处),会更一目了然。⑥用数字与细节说话。只有描述而没有数字与事实支持的简历是没有说服力的。如:性格,原稿:性格开朗淳朴、与人为善、正直诚实、责任感强、组织能力强、踏实刻苦。修改稿:性格开朗淳朴、与人为善。在学校期间被推举为“宿舍舍长”,并连任两年。工作经历,原稿:工作得到领导肯定,受到同事们的好评。修改稿:工作业绩突出,年终被评估为十五名销售中第三名。⑦好简历=你“做了什么”+你“做得不错”因为你做得再多,如果没有业绩,没有功劳,只能说明你的能力一般。如:策划了“E时代的梦想”广州高校系列活动。该活动先后在五所大学成功举办了三届。首次活动获得思科中国两万无赞助资金,本人也被广播电视台邀请作为节目嘉宾。这一个最出色业绩表现了自己“做得相当不错!”至于其他小活动,则可以不提。⑧好简历要“五锤十炼”去掉错别字、病句;去掉废话,如身体状况:健康或良好(有谁会写自己“有病”?)还可在面试后,随着你对职位的深入了解,你需要不断地修改简历。(三)误区:追求奢华、大段的处我评价,重复信息、没有目的性、不清晰的复印件、不用数字说话。一份好的求职简历材料,让人赏心悦目,让人回味无穷,让人如获至宝。寻找招聘信息,根据招聘信息制作一份求职简历材料,要求:打印。板书设计:封面求职信:写前思考、格式、内容简历:基本内容、黄金法则、误区求职面试(二)学情分析:多数学生没有求职面试的体验,对面试过程的应对技巧、面试成功与失利的原因却不懂得分析和总结。教学目标:知识与技能:学习一些面试的应对技巧,提高学生分析与总结自己面试中的得与失的能力。过程与方法:通过交流与讨论、分析与总结,来学习应对技巧,提高能力。情感态度与价值观:让学生知晓要在面试中应对自如,需要为面试有备而战,才能铺下成功的基点。教学重点:面试过程中的应对技巧。教学难点:分析总结面试中的得与失。教学时数:教学过程:观视频《职来职往》。注意:面试过程中的问题和回答。(一)我是个怎样的人(个人素质问题)目的:展示自我,让面试官在最短时间内了解你、认可你、接受你——用事实告诉面试官:你是与招聘岗位相匹配的合适人选。