33.班主任是学生日常生活的管理者,在对学生的教育者起主导作用。

34.德育过程的基本矛盾是( )

33.德育过程结构的构成要素是( )

32.德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到( )上。

31.下列对于“德育”概念的表述,正确的是( )

30.衡量道德品质的重要标志是( )

29.品德是许多心理成分的“有机结合物”,在品德形成过程中被称为“催化剂”的是( )

28.道德信念形成的重要时期是( )

27.道德认知发展的关键是( )

26.( )提出认知不协调理论。

25.根据皮亚杰道德认知发展理论,如果一个孩子已能够用公道不公道作为道德标准,他可能的年龄是( )