37.闭卷考试时,学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属于( )

33.为了帮助小学生区分“已”和“己”、“析”和“折”等形近字,老师常常需要把形近字放在一起进行讲解,这是培养学生观察的( )。

32.当一个人在森林里迷路时,是否看得出四周远处有微弱光亮借以辨别方向,反映了这个人的( )的高低。

31.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异,幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是( )。

30.军事伪装是利用了知觉的( )特性。

29.教师指导小学生观察教具时,总是要有目的地用言语启发学生,唤起已有才知识经验,这是根据知觉的( )。

28.用红笔划出书中的重点是利用了知觉的( )。

27.看同样一个人,由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大,但我们总认为他并没有什么变化,这是( )。

26.在一定范围内,人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变,这是( )。

25.人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是( )

24.把煤放在日光照射下,把白粉笔放在阴影里,尽管前者反射的光比后者更多,但看起来依然是煤较黑,粉笔较亮,这是( )。