44、在一定情况下,对个别学生的违法违纪现象,教师可以采用(D)的手段,以保证教育要求的实现,但不能超越法律的限度。

30、在道德品质的构成中,道德认识、( )都属于道德意识领域,属于精神化的东西,还没有客观化、物质化。

29、教师职业道德对以下哪些关系有调节作用?( )

28、集体荣誉是个人荣誉的( ),个人应当把自已的荣誉归功于集体,看做是社会和集体对自己的鼓励和更高要求。

27、在我国现实的社会主义道德评价中,只有依据工人阶级的阶级利益,按照( )的道德要求去评价人们的行为,才能真正判明道德上的善恶。

26、 教师职业道德修养是教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、( )的过程。

25、廉洁从教是为师立教的根本,因为只有廉洁( ) 。

24、教师的爱应当是理智的,而不是盲目的。关爱学生就是要用( )搭建起通向学生心灵的桥梁,从而达到教育的目的,获得教育的成功。

23、学生主要通过教师的道德表现出来的( )的体验,从而培养健康的审美情趣,形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。

22、尊重学生人格和受教育的平等权利,教师要做到:

21、 要引导人们正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系, 提倡 ( ),发扬社会主义人道主义精神, 为人民为社会多做好事。