根据《困境儿童风险评估服务规范》，困境儿童风险等级共分为（ ）。

儿童主任小文接待了来自农村的6岁脑瘫儿童小明和他的父母。几年来，小明的父母为他的康复四处奔波，债台高筑，却毫无效果，他们对小明的康复及家庭的给未来几近绝望。为帮助小明及其家庭，小文适宜的做法有（ ）。

儿童主任小王负责社区困境儿童关怀服务项目。在项目结束阶段，小王应该完成的工作有（ ）。

儿童主任小刘发现，社区内经常有些青少年流连街头，无所事事，他们对自己的目标及角色模糊。于是，小刘计划为这些开展“勇闯生命路”自我探索小组。该小组的具体目标应包括协助他们（ ）。

儿童主任小陈接待了前来求助的初中生小红，经过面谈和预估，小陈发现小红和母亲的沟通存在困难。针对小红的问题，小陈开展的下列服务中，属于直接介入的有（ ）。

儿童主任随访的常规任务有哪些（ ）？

儿童主任如何配合儿童关爱服务场所活动的开展（ ）？

儿童主任对于监护情况较差的儿童应评估（ ）中的风险因素，并尽可能改善监护状况。若发现严重的监护缺失或监护不当情况，应按要求及时上报。

儿童主任履职守则包括但不限于（ ）。

儿童主任可以为“留守儿童”提供的直接服务包括（ ）。

儿童主任开展信息排查的方式包括（ ）。