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1549、()是人的精神世界的核心,是人精神上的“钙”。
1548、【材料1】法律是成文的道德,道德是内心的法律。当人们真切感受到公平正义就在身边,全社会就能形成尊法守法、崇德向善的情感认同和行为自觉。司法案例是“活教材”,是生动的法治课。前不久,最高人民法院发布15个人民法院抓实公正与效率、践行社会主义核心价值观典型案例,涉及英雄烈士名誉荣誉保护、诚信经营、见义勇为等主题。这些案例,明确支持了正当行为免责、自甘风险自负其责的基本理念,坚决防止“谁闹谁有理”“和稀泥”等做法。在分清是非的基础上定分止争,有助于更好地维护社会公平正义、弘扬社会正气。习近平总书记强调:“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。”公正是法治的生命线。当社会遇到“扶不扶”“救不救”“管不管”等法律和道德难题时,司法裁判必须亮明态度、辨明是非,如此才能成为引领社会风气、维护公序良俗的风向标。——摘编自《人民日报》(2023年8月31日)【材料2】“2022全国互联网法律法规知识云大赛”吸引超220万人报名参赛,竞赛访问量逾1.64亿;广泛发动网民进行创作,从网上征集作品再把获奖作品在网上推送展播,法治动漫微视频征集展播活动已连续开展18届;目前,全国建立以普法为主要任务的微博、微信公众号、客户端、视频号等已超过3万个……一个个数字,折射网络普法、网络法治宣传教育的实绩。全民守法是法治社会的基础工程,网络法治宣传教育需要全社会共同参与。习近平总书记强调,“普法工作要紧跟时代,在针对性和实效性上下功夫”。在《新时代的中国网络法治建设》白皮书中,“提升全社会网络法治意识和素养”是一个重要方面。从拓展“互联网+普法”新模式到普及网络法律法规,从面向重点对象开展网络普法到强化网络法治研究教育,中国借助互联网,法治宣传教育的内容、形式、手段不断创新,网民法治观念全面提升,网络平台主体责任和行业自律有效落实,尊法学法守法用法日益成为网络空间广泛共识和基本准则,社会主义法治精神在网络空间得到全面彰显。《法治社会建设实施纲要(2020—2025年)》提出:“培育良好的网络法治意识。”新征程上,着力提升全社会网络法治意识和素养,让办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法在网络空间蔚然成风,必能以网络法治建设助力增强全民法治观念、培育全社会法治信仰,推动形成全网全社会尊法学法守法用法的良好氛围。——摘编自《人民日报》(2023年3月20日)【材料3】2024年7月26日,江苏省见义勇为基金会发布2024年二季度见义勇为勇士榜,共有10位见义勇为人员光荣上榜。其中,有用鲜血和生命,向全社会展示了善良、勇敢和正义的胡友平;有身患重大疾病、奋不顾身跳河救人的钱金龙;有不顾燃烧爆炸危险,冲进事故现场扑灭火灾的李玉豪;有机智敢为善为,提供案件线索协助警方抓获犯罪嫌疑人的丁瑞玥,等等。他们中有普通职工、社区居民、现役军人、物业经理、银行职员、旅游客人,他们以凡人之躯,用善良的本能、无私的奉献、决然的勇敢铸就了一个个英勇瞬间,生动诠释了“弱者有人扶、难者有人助、危者有人救、恶者有人斗”的见义勇为精神内涵,向全社会传递了看得见、摸得着、学得来的榜样力量,营造了见义勇为、崇德向善的浓厚氛围,共同构筑起新时代向上、向善、向美的精神坐标!——摘自中国长安网《致敬见义勇为的他们》(2024年7月28日)请回答:(1)如何理解“法律是成文的道德,道德是内心的法律”?(2)从法治素养的角度,分析为什么要“推动形成全网全社会尊法学法守法用法的良好氛围”。
1547、【材料】小李是一名即将毕业的大四学生,经过不懈的努力,她成功地找到了一份心仪的工作。为了方便上下班,小李决定在单位附近租一套房子。经过多日的寻找,她终于找到了一套合适的房源。房东是一位和蔼的中年人,当得知小李毕业于重点大学后,房东对她的人品表示了充分的信任,并提出不必签订租房合同,只需按时将房租转账给他即可。起初,小李对房东的信任感到欣慰,认为这体现了人与人之间的真诚与信任。然而,随着时间的推移,一些问题开始逐渐显现。小李发现房东有时会无故提高房租,且没有明确的收费标准。此外,房东还会时不时地对房屋进行不合理的维修和改造,甚至在不告知小李的情况下擅自进出房屋,严重影响了小李的正常居住。面对这些问题,小李多次与房东沟通,希望能够得到解决。然而,房东总是以“我们是朋友,不需要那么正式”为由,拒绝与她签订正式的租房合同,也拒绝解决她所遇到的问题。小李渐渐意识到,自己的权益受到了侵害,而缺乏合同保障的她,很难维护自己的合法权益。【材料2】习近平总书记强调,“普法工作要在针对性和实效性上下功夫,特别是要加强青少年法治教育,不断提升全体公民法治意识和法治素养”,“要坚持法治教育从娃娃抓起,把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容”。法治化是国家治理现代化的题中应有之义,青少年群体的法治素养是衡量一个国家社会文明程度和法治建设进程的重要指标。以“全方位育人”拓展空间要素,不断延伸教育触角,形成法治教育无处不在的生动局面。一方面,不断丰富校园法治教育形式,通过模拟法庭、学法竞赛等多种形式提升学生积极性,支持和引导学生组建法治兴趣社团、参与校园公约制定等活动,提高青少年参与公共事务的意识与能力。另一方面,积极开展法治社会实践教育,统筹司法、行政、共青团、高校等法治教育资源,建设以法治教育为核心,辐射道德、家庭、心理健康教育的青少年法治教育实践基地,让青少年“沉浸式”体验法治教育,进而坚定法治信仰、强化法治思维。——摘自光明日报:《不断提升青少年群体的法治素养》(2024年03月22日)请回答:(1)什么是法治思维?作为大学生,应如何不断提升法治素养?(2)如果你是小李,你会怎么处理这种情况?
2024年4月,上海市静安区人民检察院提起刑事附带民事公益诉讼,认为应当以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪追究张某刑事责任,同时请求判令其承担相应的民事责任。就刑事责任层面,静安区人民法院经审理后认为,被告人张某利用网络平台发布侮辱、贬损英雄烈士的短视频,损害社会公共利益,情节严重,其行为已构成侵害英雄烈士名誉、荣誉罪,依法应予惩处。鉴于被告人系初犯,案发后自动投案、如实供述自己的罪行,系自首,可以从轻处罚。最终,人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪,依法判处被告人张某有期徒刑六个月,缓刑一年。就民事责任层面,静安区人民法院经审理后认为,因张某在已经知晓陈尔晋、王曼霞系烈士的前提下,仍然发布侮辱、贬损英雄烈士短视频的行为,不仅侵害英雄烈士本人的名誉权,给英雄烈士亲属造成精神痛苦,也伤害了社会公众的民族和历史感情,侵害了社会公共利益,应当承担相应的民事责任。据此,人民法院判令张某于判决生效之日起三十日内在短视频平台用个人账号发布道歉声明,并在国家级新闻媒体公开赔礼道歉;支付公益损害赔偿金1万元用于制作纪念及缅怀陈尔晋、王曼霞二位烈士的公益宣传片;用个人账号在短视频平台上传、推广上述宣传片,并购买平台推广服务达到最低投放量,宣传的时间跨度不低于五个月。——摘自光明网:《上海首例,一男子侮辱英烈获刑》请回答:《中华人民共和国英雄烈士保护法》是如何体现“坚持依法治国和以德治国相结合”的?
2023年10月,被告人张某接到电话通知后主动到案,并交代基本犯罪事实。
1546、【】《中华人民共和国英雄烈士保护法》是为了加强对英雄烈士的保护,维护社会公共利益,传承和弘扬英雄烈士精神、爱国主义精神,培育和践行社会主义核心价值观,激发实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量,根据宪法制定的一部法律。该法规定,国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。英雄烈士事迹和精神是中华民族的共同历史记忆和社会主义核心价值观的重要体现。国家保护英雄烈士,对英雄烈士予以褒扬、纪念,加强对英雄烈士事迹和精神的宣传、教育,维护英雄烈士尊严和合法权益。全社会都应当崇尚、学习、捍卫英雄烈士。同时,该法还规定了每年9月30日为烈士纪念日,国家在首都北京天安门广场人民英雄纪念碑前举行纪念仪式,缅怀英雄烈士。在清明节和重要纪念日,机关、团体、乡村、社区、学校、企业事业单位和军队有关单位根据实际情况,组织开展英雄烈士纪念活动。国家还建立并保护英雄烈士纪念设施,纪念、缅怀英雄烈士。【】禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神。英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。任何组织和个人不得在公共场所、互联网或者利用广播电视、电影、出版物等,以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉。任何组织和个人不得将英雄烈士的姓名、肖像用于或者变相用于商标、商业广告,损害英雄烈士的名誉、荣誉。公安、文化、新闻出版、广播电视、电影、网信、市场监督管理、负责英雄烈士保护工作的部门发现前款规定行为的,应当依法及时处理。——《中华人民共和国英雄烈士保护法》第22条【】2023年5月、6月,被告人张某为提升其在短视频平台的关注度,先后发布侮辱、贬损革命烈士陈尔晋、王曼霞的短视频2条。截至2023年9月,上述2条视频被浏览次数分别达1万余次、9000余次,点赞、评论、分享、收藏量总计700余次;导致其他用户陷入错误认识,恶意跟评累计上百条,造成恶劣社会影响。
1545、【材料1】“宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施。我们要坚持不懈抓好宪法实施工作,把全面贯彻实施宪法提高到一个新水平。”习近平总书记的讲话,阐明了宪法的生命所系、力量所在,也指明了我们建设法治国家的首要任务和基础性工作。讲宪法,关健在于实施。宪法的力量,不仅在于其崇高的地位,更在于其有效实施。无论是明确宪法的最高法律地位、法律权威、法律效力,还是强调宪法的根本性、全局性、稳定性、长期性,这既是重申宪法的至上地位,也是树立一种法治理想,更是要将我们对宪法的尊崇,转变为一种实实在在的法治实践。加强宪法的实施,就是要使宪法从纸面上的宪法,走向现实中的宪法和行动中的宪法,实现“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触”;实现“任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权”;实现“一切违反宪法的行为都必须予以追究”,让宪法通过实施获得活的生命,使宪法真正成为现实力量,从而实现宪法目的、彰显宪法价值。——摘编自《人民日报》【材料2】“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导”,是习近平新时代中国特色社会主义思想的一个重要论断。《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》提出将其充实进宪法总纲第一条第二款,这是深入贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想、推进宪法完善发展的重要举措。作这样的充实,有着充分的理论依据、实践依据、制度依据。——摘编自《人民日报》请回答:(1)如何理解“宪法的生命在于实施,宪法的权威也在于实施”?(2)将“中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导”写入宪法的必要性何在?
1544、法律权威的树立,既有赖于国家的努力,也有赖于公民个人的努力。从个人角度来说,应当通过各种方式努力维护法律权威。对于大学生来说,至少应做到()。
1543、法律权威性是保证法律得以运行和实施的基础。如果失去权威,那法律是什么呢?列宁形象地称之为“那不过是毫无意义的空气振动而已”。尊重法律权威,正确的做法有()。
1542、法治思维是在丰富的法律实践中训练、培养和应用的思维方式。脱离法治建设的生动实践,难以养成法治思维方式。大学生参与法治实践的方式有()。
