1547、【材料】小李是一名即将毕业的大四学生,经过不懈的努力,她成功地找到了一份心仪的工作。为了方便上下班,小李决定在单位附近租一套房子。经过多日的寻找,她终于找到了一套合适的房源。房东是一位和蔼的中年人,当得知小李毕业于重点大学后,房东对她的人品表示了充分的信任,并提出不必签订租房合同,只需按时将房租转账给他即可。起初,小李对房东的信任感到欣慰,认为这体现了人与人之间的真诚与信任。然而,随着时间的推移,一些问题开始逐渐显现。小李发现房东有时会无故提高房租,且没有明确的收费标准。此外,房东还会时不时地对房屋进行不合理的维修和改造,甚至在不告知小李的情况下擅自进出房屋,严重影响了小李的正常居住。面对这些问题,小李多次与房东沟通,希望能够得到解决。然而,房东总是以“我们是朋友,不需要那么正式”为由,拒绝与她签订正式的租房合同,也拒绝解决她所遇到的问题。小李渐渐意识到,自己的权益受到了侵害,而缺乏合同保障的她,很难维护自己的合法权益。【材料2】习近平总书记强调,“普法工作要在针对性和实效性上下功夫,特别是要加强青少年法治教育,不断提升全体公民法治意识和法治素养”,“要坚持法治教育从娃娃抓起,把法治教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容”。法治化是国家治理现代化的题中应有之义,青少年群体的法治素养是衡量一个国家社会文明程度和法治建设进程的重要指标。以“全方位育人”拓展空间要素,不断延伸教育触角,形成法治教育无处不在的生动局面。一方面,不断丰富校园法治教育形式,通过模拟法庭、学法竞赛等多种形式提升学生积极性,支持和引导学生组建法治兴趣社团、参与校园公约制定等活动,提高青少年参与公共事务的意识与能力。另一方面,积极开展法治社会实践教育,统筹司法、行政、共青团、高校等法治教育资源,建设以法治教育为核心,辐射道德、家庭、心理健康教育的青少年法治教育实践基地,让青少年“沉浸式”体验法治教育,进而坚定法治信仰、强化法治思维。——摘自光明日报:《不断提升青少年群体的法治素养》(2024年03月22日)请回答:(1)什么是法治思维?作为大学生,应如何不断提升法治素养?(2)如果你是小李,你会怎么处理这种情况?