106.学习单个或一组符号代表的意义的学习是( )

93.“学生对学习表现出浓厚的兴趣,遇到困难时有克服困难的意志力”,该现象是( )

92.耶克斯—多德森的定律表明,学习效率和动机水平之间存在( )

91.根据班杜拉理论,影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的( )

90.学习动机的两个基本结构是( )

89.某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是( )

88.能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激称为( )

87.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因的内部动力称为( )

86.学习是为了赢得地位和自尊,这种学习动机属于( )

85.根据阿特金森的研究,在面临不同难度的任务时,成就动机高者一般会选择的任务难度是( )

84.根据韦纳归因理论,属于外在、稳定而不可控制的因素是( )