郑老师发现小礼同学非常害怕在全班同学面前发言,于是在语文“课前三 分钟 ”给他安排了一系列的任务。先是让他坐着向同组的同学读一段阅读材料, 如此练习一周后要求他 在小组内站起来读,第三周让他只报告阅读材料的重点而不逐字逐句地读, 最后逐步让他走到讲台上向 全班同学作报告。郑老师采用的方法是( ) 。

教师职业的专门化发展是以专门培养教师的教育机构的出现为标志( )

培养学生审美感知能力是美育过程的起点。( )。

(多选)作为一种现代教育方式,“慕课 ”的主要特点有( )。

二年级语文教师张某因健康原因请假半年,半年后身体恢复,要求重新回工作岗位,但学校以已有其他老师接任课程为由,让他待岗,学校侵犯了张老师的( )。

下列不属于常用记忆术的一项是( )。

教育心理学的核心内容是( )。

诺笃尔普指出:“在教育目的的决定方面,个人不具有任何价值,个人不过是教育的原料,个人不可能成为教育的目的。”诺笃尔普的这种教育目的论属于( )。

学校开展经典诵读活动时,对传统文化要取其精华,去其糟粕。这说明教育对文化具 有( )。

学校精神文化的物质载体是学校的( )。

现代社会中,在人的身心发展中起主导作用的是( )。