在学习时,无论粗心还是细心, 无论持之以恒还是半途而废 ,这都取决于动机水平。 表明学习动机具有( ) 。

教育法律救济应以合法权益受到侵害并造成损害为前提( )

上课时刘老师没收了明明的小风扇,之后明明多次找老师要回,但刘老师一直不归还。针对此事,明明可以向有关部门提出申诉( )

动作技能形成的( )阶段主要是理解学习任务,并形成目标意象和目标期望。

在教育教学中采用“一刀切 ”“一锅煮 ”的办法,违背了人的身心发展的( )。

个体身心的某些方面在较早的年龄就已达到较高的发展水平,而有些方面则需要到较晚的年龄阶段才能达到成熟水平。这一特点要求( ()。

1939 年,首位以马克思主义理论为指导,主编教育学专著的是( )。

下列人物中,最强调尊师的是( )。

图式是认知心理学中的一个重要概念,它是组织化的知识结构( )

当某一反应与某种刺激形成条件联系后,这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系,这一过程称为分化( )

(多选)下列属于资源管理策略的是( )。