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简答题
1、试论多元智力理论的基本内涵及其对幼儿教师的启示(12.0)
答案解析
正确答案：基本内涵:加德纳提出,人的智力可以分成至少8种类型,包括语言(文)智力、数理逻辑智力、肢体运动智力,视觉空间智力、音乐智力、人际交往智力,自我认识(自省)智力,还有增加的自然认识(观察)智力。加德纳的多元智力理论认为,第一、这八大智力在个体身上的不同组合会使得每个人的智力表现都具有独特性;第二、人类的认知存在差异性,个体认知发展存在独特的倾向性,智力是多面的,判断一个人聪明与否的标准也应该是多样的;第三、生理上的倾向性与文化中的学习机会之间存在互动性,人类文化不仅影响、同时还积极地建构个体发展的方向和程度;第四、认知能力是分领域的,文化和教育创造了个体的发展,因此个体的认知能力只有在接触了来自不同领域的材料和信息之后,才能得到充分的发展和评估;第五、认知发展的最高层次就是创造能力,是创造性解决问题和生产有用产品的能力,是突破前人范式的结果。启示:尊重教育的公平性,形成“有教无类”的教育理念。尊重儿童的差异性教育应重视“扬长补短”
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