29.简述学生教育方法。

10.注重实践，加强经常性检查，开展遵守常规的评比，树立先进典型，这些都属于( )

9.教师的基本素养中，基础性素养不包括( )

8.以下对于校长负责制的意义，分析不正确的是( )

7.梅奧等根据霍桑实验的结果提出了( )

6.正式提出改革学校管理体制的文件是( )

5.校长的职权不包括( )

4.学校教育输出的指标不包括( )

3.香港学者郑燕祥认为一所有效能的学校应该具有的职能有四项，其中不包括( )

2.对于教师开展行动研究的程序，提出了“确定问题——资料收集——资料的分析与解释——确定行动计 划 ”的是( )

1.衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量和数量，这是( )