456.第一学段学业质量描述中,要求借助( )认读汉字,借助学过的偏旁部首( )推测字音字义,愿意向他人说出自己的猜想。

44.课程评价应准确反映学生的语文学习水平和( )。

43.课程评价应准确反映学生的( )和学习状况。

42.关注个体差异和不同的学习需求,鼓励自主阅读、( )。

41.关注个体差异和不同的学习需求,鼓励( )、自由表达。

40.义务教育语文课程评价要有利于促进学生学习,改进( ),全面落实语文课程目标。

39.义务教育语文课程评价要有利于促进( ),改进教师教学,全面落实语文课程目标。

38.语文课程理念倡导课程评价的过程性和整体性,重视评价的( )作用。

37.语文课程理念倡导课程评价的( )和整体性,重视评价的导向作用。

36.语文课程理念倡导课程评价的过程性和( ),重视评价的导向作用。

35.根据不同年龄学生的学习特点和不同学段的学习目标,选择恰当的评价方式,抓住关键,突出重点,加强语文课程评价的( )和综合性。