431.跨学科学习中的学习内容对第二学段的描述是“综合运用语文、道德与法治、科学、劳动等多方面的( ),通过小组研讨,集体策划、设计参观考察活动方案,运用跨媒介形式分享研学成果。”

69.思维能力主要包括哪些?( )①直觉思维 ②形象思维 ③逻辑思维 ④辩证思维 ⑤创造思维

68.( )是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,初步具有良好语感。

67.通过语文学习,热爱国家通用语言文字,热爱中华文化,继承和弘扬( ),关注和参与当代文化生活,初步了解和借鉴人类文明优秀成男,具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。

66.语文课程围绕核心素养,体现课程性质,反应课程理念,确立()( 。

65.通过语文学习,热爱()(,热爱中华文化,继承和弘扬中华优秀传统文化,革命文化,社会主义先进文化,关注和参与当代文化生活。

64.()是指学生认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信。

63.义务教育语文课程培养的()().是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。

1、核心素养是学生通过课程学习逐步形成的()(,是课程育人价值的集中体现。

1、语文课程围绕()(),体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。

1、义务教育语文课程培养的核心素养,是学生在()中积累,建构并在真实的语言运用情境中表现出来,是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。