112.三至四年级要积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文( )篇(段)

388. 整本书阅读的学习内容第一学段指出“阅读自己喜欢的( ),想象故事中的画面,学习讲述书中的故事。”

387.整本书阅读的学习内容第一学段指出“阅读自己喜欢的童话书,想象故事中的画面,学习( )书中的故事。”

386.“阅读自己喜欢的童话书,想象故事中的画面,学习讲述书中的故事。” 是对整本书阅读( )学习内容的描述。

385.整本书阅读的学习内容第一学段指出“阅读、朗诵优秀的儿歌集,感受儿歌的韵味和( )。”

384.整本书阅读的学习内容第一学段指出“阅读、朗诵优秀的( ),感受儿歌的韵味和童趣。”

383.整本书阅读的学习内容第一学段指出“ ( )、朗诵优秀的儿歌集,感受儿歌的韵味和童趣。”

382.“阅读、朗诵优秀的儿歌集,感受儿歌的韵味和童趣。” 是对整本书阅读( )学习内容的描述。

381.“阅读富有童趣的图画书等浅显的读物,体会读书的快乐。”是对整本书阅读( )学习内容的描述。

380.“文学阅读与创意表达”学习任务群教学提示指出“在主题情境中,开展文学阅读和创意表达活动,引导学生感受文学之美、表达自己的独特感受,促进学生的( )。”

379.“思辨性阅读与表达”学习任务群第三学段学习内容有“在日常生活和学习中,发现并思考成语、对联、谚语、绕口令等多种语言现象的特点,体会不同的( )。”