( )创立了教育心理学这门学科,使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来,成为一门独立的学科,因此,他被称为教育心理学的奠基人。

战国时期集讲学、著述、育才活动为一体,并兼有咨议作用的高等学府是( )。

春秋时期的稷下学宫是一所官办学府,倡导学术自由( )

(多选)中国封建社会出现过的学校教育类型有( )。

“上品无寒门,下品无士族”“万般皆下品,惟有读书高”体现了教育具有等 级性( )

“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。” 反应了古代教育( )特点。

关于古代教育特征的说法,以下错误的是( )

等级性是中国社会最显著的( )社会教育特征。

我国的私学发展始于战国时期( )

我国唐代的“六学二馆”主要体现了教育的( )。

我国奴隶社会时期有“学在官府”“礼不下庶人“之说,这说明奴隶社会的教育具有( )。