×
单选题
课程目标是根据教育宗旨和价值规律而提出的具体价值和任务目标,是整个课程编制过 程中最为关键的准则。以下有关表述合理的是( )
A
《大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨属于典型的表现性目标
B
三维课程目标中,“知识与技能”是提高学生综合素养的基础
C
学科知识及其发展是确定课程目标的基本依据
D
课程目标为教材编写的依据,教材是课程目标最主要的载体
答案解析
正确答案：B
解析：
解析:在三维课程目标中,知识与技能是基础性目标;A课程标准是教材编写的依据,教材是课程标准最主要的载体。 B 项,确定课 程目标的因素为社会、知识、儿童。
相关知识点：
课程目标要点，基础作用记好
题目纠错
相关题目
单选题
教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的( )
单选题
教师的作用不是强制性地“主导”学生发展,而是顺势“引导”学生发展( )
单选题
教育具有个体发展的功能,所有的教育都能够发挥这样的功能( )
单选题
教育培养什么样的人,虽然不同时期人才培的质量与规格有所不同,但教育促进个体发展的功能永远不会变( )
单选题
否定了教育的育人价值,也就否定了教育的社会价值,教育对社会便将无所作 为( )
单选题
教育的社会发展功能的发挥必须通过教育本体功能的实现( )
单选题
促进个体的发展是教育的天职,也是教育存在的唯一合理依据( )
单选题
个体发展的功能是教育固有的功能,是教育永远不变的功能( )
单选题
王老师在班会上对同学们告诫:“作为学生就应该以学习为主,遵守学校纪律,上课认真听讲,积极完成作业 ”,王老师的这番话反映了教育的( )。
单选题
教育的个体发展功能首先表现为促进个体个性化的功能。( )
