严谨治学是教师必备的素质,是教师自我完善的重要途径,是教师适应时代发展的需要( )

婴儿抓东西时,为了调动手的方位就得移动整个身体,后来才能独立地移动臂和手,再后来才能出现手指的比较精细的动作。这说明个体身心发展具有( )。

对童年期的学生来说,在教学内容上多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方式上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的( )。

婴儿从出生到一岁的过程,需要先躺着,其次才学会坐着,继而学会站立和走路。这主要体现了个体身心发展的( )。

就心理而言,儿童的发展总是从无意注意到有意注意,从机械记忆到意义记忆, 从具体形象思维到抽象逻辑思维。这说明个体身心发展具有( )。

教育需要由浅入深, 由简单到复杂, 由具体到抽象,由低级到高级,这是因为学生的身心发展具有( )。

儿童动作发展遵循从小动作到大动作的发展规律( )

儿童心理发展是一个由量变到质变的过程,该过程体现的心理发展特征是( )。

个体身心发展具有一定的( ),它反映了量变与质变的统一。

人的发展既体现出量的积累,又表现出质的飞跃,当某些代表新质要素的量积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,这体现了人的发展的( )。

个体的身心发展是一个由低到高、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程,是个体身心发展的( )。