个体身心发展具有一定的( ),它反映了量变与质变的统一。

小学四年级左右,儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象思维为主,但其抽象 思维需要以具体形象为支柱( )

奥苏伯尔认为,原有知识的巩固性是影响新的学习和迁移的最重要因素,也是最重要的 认知结构变量( )

人的差异不仅体现在行为上,还体现在认知风格上。某同学在学习过程中喜欢学习一般 原理,不喜欢具体知识,概括化程度较高,这位同学的认知风格是场依存型( )

储存在长时记忆中的信息,其强度并不随时间进程而减弱,如七八十岁的老人回忆孩提 时的事情往往比当天的事情更清楚( )

赞科夫提出的高难度教学原则,所依据的是先行组织者策略( )

根据加涅的信息加工理论,学习过程中最有利于学习者把获得的知识迁移到新情境的阶段是操作阶段( )

材料的系列位置效应可以用遗忘的压抑说来解释( )

严谨治学是教师必备的素质,是教师自我完善的重要途径,是教师适应时代发展的需要( )

特朗普制特别重视学生自学的作用,强调要调动学生的学习积极性( )

教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的 教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来( )