下列表述中蕴含的教师伦理范畴与其他三项不同的是( )

单元设计是对教学内容碎片化--课时主义的超越,主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”( )

学校要求各班级以“健全人格,自我管理”为主题,开展系列班级活动,该措施属于培养学生核心素养中的( )

一个教师在课堂分组教学时,每组都有成绩水平分别为优、中、低的三类学生教师要求小组各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学,以下说法不正确的是( )

(多选)下列关于中国学生发展核心素养的说法,正确的有( )

“为中华之崛起而读书”体现了《中国学生发展核心素养》中的素养是( )

王老师在历史课上讲到英雄岳飞时,从历史事实出发,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使学生受到了感染。王老师的教学主要体现了中小学生核心素养中的( )

某市教育厅下达了在全市小学开展国学经典诵读系列活动实施意见,该举措在于培养学生核心素质中的( )

(多选)《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出,各门课程要基于培养目标,将党的教育方针具体细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的( )

下列关于学生的本质特征的说法,错误的是( )

“教育是农业而不是工业”隐含的意思中,不包括下面哪一项?( )