班级发展的阶段中 ,集体自主活动阶段的特点是( )。

(多选)某小学三(1)班语文老师王老师每天会在表格上把每个学生的听写情况用优、良、中、差记载下来,并拍照传到班级QQ群里。针对王老师的做法,以下说法正确的有( )

(多选)初二女生欣欣与男同学林可很要好,经常在一起组织活动,平常交流较多,学习上互帮互助,一天早上,欣欣和林可一起走进教室,同学们有的吹起口哨,有的阴阳怪气的大叫、不知道是谁在黑板上写下"欣欣!ove林可“的字样,这件事后,关于欣欣和林可的各种谣言越来越多,最后传到了班主任王老师哪里......假如你是班主任王老师,恰当的做法是( )

(多选)教师的身体可以退出教育过程,精神却永远融入了学生的心灵,滋润着学生的未来生活,他是无法完全从学生那里隐退出去的。学生是教师内在素质的体现者,教师借学生之身巧妙地扩展着自己,在这里、学生的一举一动都反映着教师的影子,学生的生命就是教师的生命,学生的成败深切地牵动着教师的心灵。”这段话反映出教师劳动的特征有( )

(多选)有人说,学生的高考成绩有幼儿园、小学、初中老师的功劳,这体现了教师劳动价值的( )

(多选)小学二年级的学生小汪,数学学得很不好,刘老师发现他的问题在于没有记住乘法口诀表,就对他进行了单独辅导。刘老师将9x9乘法表根据其长度和难度依次分为5个部分、带着他重新学习、要求小汪依次背诵、默写。辅导后、小汪能够准确解答多道计算题,上学的热情也获得极大提升。下列对刘老师教学行为的评价正确的有( )

张老师是一名英语老师,刚接任某一班级班主任一职时,发现该班学生品德较差,学习态度比较消极,同学间几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么。不少学生自由散漫,常常不遵守纪律。这让张老师很是头疼。该班级出现上述表现是对( )领导方式的典型反映。

教师的工作重心从“自己做好”转向“关心学生”,此时说明教师的专业发展处于( )

刘老师在教学工作中,能够深入学习现代教学理论,主动掌握教学改革的新趋向,注重研究教学过程中不断出现的新问题,充分体验到了教学的成功与失败。这表明促进刘老师专业发展的主要途径是( )

现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系,以充分体现师生之间的( )

顾老师在教学过程中善于引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出( )