师范教育阶段是师范生进行专业准备与学习、初步形成教师职业所需要的知识与能力 的关键时期,是教师专业化发展的起始和奠基阶段( )

(多选)下列陈述中,属于人本主义心理学家对教学的基本主张的有( )

研究性学习作为一种学习方式,渗透于学生的所有学习活动之中( )

研究性学习的目的就是要掌握系统的科学文化知识( )

学校推行课外阅读,根据学段要求学生背诵校本教材《小荷尖尖》里收集整理的诗歌;定期组织学生到莲花湖开展综合实践考察,学生通过实地观察、记录莲花湖生态区的气候、动物、植被等情况;生物老师在课堂上教孩子们将从莲花湖采回来的植物做成标本,课后还指导学生撰写科技小论文;语文老师让学生以荷花为主题作文;美术老师还会学生到莲花湖写生..…阳光小学实施课程类型有( )

我国基础教育各学科的课程标准具有以下哪些特点

某政治教师在引入课程时,提出问题:“作为社区的一员,我们能做些什么来让我们的社区更加和谐、宜居呢?"这种教学的课程目标取向属于( )

美国著名课程论专家古德莱德曾区分了课程的五个层次,并认为处于不同层次的课程,含义是不一样的。课程的目标、内容和组织以其纯粹的形态被倡导,是( ),往往由研究机构、学术团体和课程专家所倡导。

“毒教材事件”说明教材编写应该遵循的首要原则是( )

(多选)下列教师的做法没有贯彻新课程改革理念的有( )

语文课程标准提出开展综合性学习活动,强调语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展,以及语文课程与其他课程的联系等,这表明分科课程背景下的综合性学习应关注( )